Crisis en Educación Especial: Sin progreso estudiante a la que se le dificulta acceder a sus clases y terapias

Suleika Díaz, madre de una niña del programa de Educación Especial, ha solicitado ayuda para ubicar a su hija Samantha, de seis años, en una escuela que le permita acceder tanto a sus cursos regulares como a sus terapias.

Díaz, quien es una madre empresaria, narró en entrevista con Radio Isla 1320 cómo ella es la propia Asistente T-1 de su hija, que no ha tenido progreso en los pasados dos años, puesto que se encuentra matriculada en una escuela en Aibonito, pero las terapias debe recibirlas en otros municipios.

“(A)Samantha se le otorgó el asistente por varias necesidades que tiene, pero ya que nunca se nombró ninguna por el Departamento (de Educación), me ofrecieron la oportunidad y yo entonces accedí para que la nena pudiera comenzar el año escolar. Hace dos años estamos en esta escuela. Mi nena, como dije, ya tiene seis años y por el tiempo que llevamos allá todavía Samantha no ha tenido ningún progreso académico“, indicó Díaz.

La menor tiene varios diagnósticos de salud y está bajo la categoría de impedimentos múltiples. Entre ellos, tiene perlesía cerebral y problemas genéticos, aunque también ha tenido problemas metabólicos.

“Las discusiones de progreso académico de mi nena siempre se ha quedado en L1 máximo. […] Samantha, por sus condiciones, recibe múltiples terapias también. Nosotros somos de Barranquitas, la escuela es en Aibonito, las terapias las recibe en Cayey y en Caguas. […] Estamos todo el tiempo en un corre y corre“, dijo la mujer, que también ha tenido que dejar de trabajar para cumplir con el cuidado de su hija y en ocasiones debe omitir sus clases para cumplir con las terapias.

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De otra parte, la intercesora Jinnette Morales, quien se ha encargado del caso, aseguró que el Departamento le ha hecho complicado el camino a Suleika y a Samantha.

“Y lo peor es la actitud que ha tenido el Departamento de Educación en los COMPU, porque en vez de reconocer que la niña necesita estar en un lugar que pueda recibir los servicios, que pueda tener un asistente, que esta mamá pueda continuar su trabajo, pues han obstaculizado todo el proyecto, todo esto. Tan es así que en el último COMPU fue bien complejo porque la trabajadora social de la escuela no estaba de acuerdo con lo que planteaba la directora y la facilitadora, y a esa mujer la llamaron a caucus, la hicieron que se reiterara. Entonces, cuando uno ve estas actitudes, uno dice, ¿pero aquí realmente estamos por el bienestar de los niños o para qué?“, cuestionó en Pega’os en la Mañana.

Morales informó que pudieron reunirse con la secretaria del área de Educación Especial en busca de matricular a la niña en una escuela más cercana, a unos 40 minutos, que puede recibir las clases y también las terapias, todo en un solo lugar.