DE Leer: Educación anuncia iniciativa para fomentar la lectura recreativa en estudiantes mientras se ataca el rezago

El Departamento de Educación (DE) anunció la iniciativa DE Leer, un proyecto con el cual pondera afianzar en las y los estudiantes el interés por la lectura de forma no obligatoria, sino por gusto, lo cual permitirá que crezca el ánimo hacia este método de aprendizaje, que es pilar para el enriquecimiento académico, informó el subsecretario de Asuntos Programáticos y Académicos del DE, Ángel Toledo.

“Forma parte de una serie de proyectos […] Son unos proyectos que buscan alcanzar, a largo plazo, no solamente el gusto por la lectura, sino también el desarrollo de unas destrezas en nuestros niños que, ciertamente, a raíz de una serie de situaciones que se han dado en Puerto Rico […] se ha rezagado”, explicó el funcionario.

Toledo explicó que el proyecto pretende que, durante el día, el estudiantado se tome su tiempo para hacer una lectura por gusto, a la vez que se desarrolla la conciencia fonológica, la fonética, el vocabulario y la comprensión de lectura. Cabe destacar que dicha actividad no será objeto de evaluación por parte de los maestros y maestras.

La iniciativa se celebrará cada miércoles con estudiantes de todos los grados, desde los primarios hasta de escuela superior, mientras se encuentren en su primer periodo de salón hogar. Las lecturas a las que se expondrán se relacionarán con actividades de temas según pautados en el calendario del DE, como lo sería el tema de la salud, en este mes de febrero, aunque no se limitará a ello, pues habrá espacio para otros temas.

“No es simplemente entregarte una lectura o un libro o lo que fuera y siéntate a leer que este es mi periodo libre. No, no, no. Es un periodo activo donde los niños y jóvenes van a estar desarrollando unas destrezas […]”, expresó al explicar que en el caso de los más pequeños se concentrarían en la conciencia fonológica, mientras que en los más grandes el enfoque será dirigido a la comprensión.

Toledo reiteró, asimismo, la importancia de que se involucren los familiares del estudiantado, puesto que, aseguró, no es una labor única del plantel.

“Esto no es un trabajo del Departamento, esto no es un trabajo del gobernador, esto no es un trabajo exclusivo de las organizaciones sin fines de lucro que están trabajando mano a mano con nosotros […] (Se trata de) ¿cómo yo logro que mi estudiante o mi niño agarre el concepto de una forma efectiva y ágil con mayor rapidez? Adelantar el aprendizaje requiere, necesariamente, que nosotros expandamos los tiempos de exposición del niño al material que queremos que aprenda”, finalizó al invitar a los adultos a separar espacios para la lectura recreativa fuera del periodo escolar.